Nei giorni 15, 16 e 17 Ottobre c.a., come altre istituzioni scolastiche in Europa, il team di docenti coinvolti nei Progetti Erasmus Plus dell\u2019I.I.S.S. \u201cE. Majorana\u201d di Brindisi ha attivamente svolto tra le classi la disseminazione informativa relativa all\u2019Erasmus Day, suscitando profondo interesse tra gli studenti i quali, per la maggior parte a conoscenza dell\u2019iniziativa di ambito Erasmus alla quale gi\u00e0 altri ragazzi negli anni scorsi avevano preso parte, hanno favorevolmente accolto quei momenti intesi come un\u2019occasione per misurarsi con le proprie prospettive e le proprie aspettative. Oltretutto, alla luce di tematiche inerenti la socializzazione, l\u2019ambiente e le problematiche ad esso legate, hanno potuto concepire come l\u2019Erasmus possa valorizzare ulteriormente i percorsi professionali.
\nOltre ai Progetti portati a termine negli anni \u2013 e che hanno previsto mobilit\u00e0 variabili all\u2019estero (anche nel periodo estivo) sia di docenti, che di studenti \u2013 l\u2019attivit\u00e0 procede con l\u2019avvio di nuove progettualit\u00e0 rivolte, nuovamente, alla popolazione scolastica d\u2019Istituto, fermo restando che qualsiasi mobilit\u00e0 sar\u00e0 effettuata esclusivamente al termine dell\u2019emergenza sanitaria dovuta al Covid-19.
\nNuovi progetti Erasmus Plus approvati per la Call 2020:
\nMISSION 2 KA1 VET (istruzione e formazione professionale) in partenariato con ITKAM (Camera di Commercio Italiana in Germania). Il Progetto prevede: la partecipazione di 24 studenti del 4\u00b0 anno a uno stage della durata di un mese a Berlino presso start up innovative nel settore della Green Economy e 2 docenti accompagnatori; la partecipazione di 8 neodiplomati a uno stage della durata di 4 mesi a Berlino presso una delle aziende gi\u00e0 specificate; la partecipazione di 6 unit\u00e0 del personale docente e non docente del \u201cMajorana\u201d con competenze nelle materie di indirizzo (Chimica, Fisica Ambientale) per un job-shadowing della durata di una settimana presso la Gustav-Heinemann-Oberschule di Berlino.
\nMATHS&ART, \u00e8 un progetto di partenariato fra scuole KA229. Il nostro istituto ne \u00e8 Coordinatore. Partners sono istituzioni scolastiche di Finlandia, Portogallo, Spagna, Turchia. Il Progetto prevede il coinvolgimento di 20 fra studentesse e studenti del nostro istituto nella progettazione di attivit\u00e0 realizzate attraverso l’uso della piattaforma MathsCityMap, ed attivit\u00e0 interdisciplinari che coinvolgono Matematica ed Arte. I partecipanti, a gruppi di 5 alla volta, saranno coinvolti nelle mobilit\u00e0 nei 4 Paesi partner, della durata di una settimana.
\nALL THE WOMEN AROUND THE WORLD, UNITE! \u00e8 un Progetto KA229 di partenariato fra scuole. Il nostro istituto ne \u00e8 Coordinatore. I partner sono: Portogallo, Romania, Turchia, Ungheria. 24 fra studentesse e studenti del nostro istituto saranno coinvolti nella progettazione di attivit\u00e0 riguardanti \u201cLa disuguaglianza di genere\u201d. Suddivisi in gruppi da 6 unit\u00e0 per volta, i partecipanti saranno coinvolti in mobilit\u00e0 nei 4 Paesi partner per la durata di una settimana.
\nThe Change Begins with YOUth: What is your Green Power? \u00e8 un Progetto KA229 di partenariato fra scuole. Il nostro istituto \u00e8 partner insieme a Olanda (Coordinatore), Austria, Croazia, Spagna, Turchia. 20 fra studentesse e studenti del nostro istituto saranno coinvolti nella progettazione di attivit\u00e0 relative alla tematica \u201cSviluppo della consapevolezza ambientale\u201d. I partecipanti, a gruppi di 4 alla volta, saranno coinvolti nelle mobilit\u00e0 nei 5 Paesi partner, per la durata di una settimana.
\nALL IN SCHOOL (Analysis – Leaded approach of Levels of Inclusivity in School to reduce early school leaving): Il Progetto KA201 di cooperazione transnazionale offre l\u2019opportunit\u00e0 di cooperare allo sviluppo di un sistema di auto-analisi delle competenze dei docenti sul tema dell’inclusione e di un insieme di approcci e procedure per analizzare il livello di inclusione nelle scuole. Il partenariato progettuale \u00e8 composto da IC Bozzano, Brindisi (Coordinatore), I.I.S.S. Majorana, Brindisi, Learning Community Srl Roma, e istituzioni scolastiche di Bulgaria, Portogallo, Romania, Spagna.
\nProgetti in corso (Call 2018 e 2019):
\n1. MISSION: Progetto KA1 VET (istruzione e formazione professionale) in partenariato con ITKAM (Camera di Commercio Italiana in Germania), prevede la partecipazione di 21 studenti del 3\u00b0 anno e 2 docenti accompagnatori a uno stage della durata di un mese a Berlino presso start up innovative del settore Green Economy.
\n2. UNION SOLAR SYSTEM VIA GEOGEBRA: 23 fra studentesse e studenti e 5 docenti della nostra scuola hanno partecipato a questo progetto insieme a scuole della Finlandia, del Portogallo, della Repubblica Ceca; della Turchia. Scopo del Progetto, di durata biennale, \u00e8 la creazione di un modello 3D del sistema solare (i pianeti maggiori ed i loro satelliti) mediante il programma di geometria dinamica Geogebra. Obiettivi principali: implementare lo studio interdisciplinare fra Matematica, Geografia Astronomica ed Informatica; Incoraggiare lo scambio culturale fra culture; Promuovere il lavoro di gruppo; Migliorare l’uso dell\u2019Inglese come lingua veicolare per la comunicazione; Stabilire relazioni internazionali con colleghi europei per progetti futuri.
\n3.SWOT Scouts: Con riferimento a quella che Goleman definisce “Emotional Intelligence”, obiettivo progettuale \u00e8 lo sviluppo delle componenti dell’intelligenza emozionale attraverso un percorso di conoscenza, scoperta e accettazione dei propri punti di forza e debolezza, facendo degli alunni gli esploratori-Scouts del proprio universo emozionale e sentimentale. 15 studenti hanno partecipato ad attivit\u00e0 progettate con lo scopo di fornire utili strumenti per imparare a utilizzare le proprie risorse interne (come avviene nel contesto di una SWOT analysis), al fine di rilevare le “minacce” e trasformarle in “opportunit\u00e0”. Il partenariato \u00e8 composto da organizzazioni di 5 nazioni: Italia, Croazia, Estonia, Macedonia.
\n4.CURRY: Acronimo di Content Curation at school: tools and methodologies for teachers, \u00e8 un Progetto di Partenariato strategico finalizzato alla Cooperazione per l\u2019innovazione e lo scambio di buone pratiche. Il nostro istituto \u00e8 Coordinatore di Progetto. Nostri partners sono IC Bozzano, Brindisi, Learning Community Srl, Roma, istituzioni scolastiche di Belgio, Estonia, Francia, Spagna. Questo tipo di progetto offre l\u2019opportunit\u00e0 alle organizzazioni attive nei settori istruzione, formazione e giovent\u00f9, a imprese, enti pubblici, organizzazioni della societ\u00e0 civile, etc., di cooperare al fine di attuare e trasferire pratiche innovative a livello locale, regionale, nazionale ed europeo; modernizzare e rafforzare i sistemi di istruzione e formazione; sostenere effetti positivi e di lunga durata sugli organismi partecipanti, sui sistemi e sugli individui coinvolti. Previsto per la durata di 24 mesi, il Progetto ha lo scopo di implementare la metodologia Content Curation a scuola e l\u2019adozione di strumenti atti a: identificare e descrivere modelli teorici e metodologici; creare una raccolta di procedure e pratiche online; supportare i docenti nell’implementazione di approcci innovativi ed azioni atte a sostenere gli studenti nell\u2019acquisizione e nel potenziamento della capacit\u00e0 di identificare, individuare, valutare, organizzare, utilizzare e comunicare le informazioni.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nei giorni 15, 16 e 17 Ottobre c.a., come altre istituzioni scolastiche in Europa, il team di docenti coinvolti nei Progetti Erasmus Plus dell\u2019I.I.S.S. \u201cE. Majorana\u201d di Brindisi ha attivamente svolto tra le classi la disseminazione informativa relativa all\u2019Erasmus Day, suscitando profondo interesse tra gli studenti i quali, per la maggior parte a conoscenza dell\u2019iniziativa di ambito Erasmus alla quale gi\u00e0 altri ragazzi negli anni scorsi avevano preso parte, hanno favorevolmente accolto quei momenti intesi come un\u2019occasione per misurarsi con le proprie prospettive e le proprie aspettative. Oltretutto, alla luce di tematiche inerenti la socializzazione, l\u2019ambiente e le problematiche ad esso legate, hanno potuto concepire come l\u2019Erasmus possa valorizzare ulteriormente i percorsi professionali. Oltre ai Progetti portati a termine negli anni \u2013 e che hanno previsto mobilit\u00e0 variabili all\u2019estero (anche nel periodo estivo) sia di docenti, che di studenti \u2013 l\u2019attivit\u00e0 procede con l\u2019avvio di nuove progettualit\u00e0 rivolte, nuovamente, alla popolazione scolastica d\u2019Istituto, fermo restando che qualsiasi mobilit\u00e0 sar\u00e0 effettuata esclusivamente al termine dell\u2019emergenza sanitaria dovuta al Covid-19. Nuovi progetti…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":178405,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-178404","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/178404","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=178404"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/178404\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":178406,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/178404\/revisions\/178406"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/178405"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=178404"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=178404"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=178404"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}