La scuola non \u00e8 solo il luogo dove acquisire conoscenza: \u00e8 un ambiente in cui l\u2019individuo si sviluppa come persona e dove impara a gestire la complessit\u00e0 sociale. L\u2019emergenza epidemiologica, da troppo tempo, ci sta costringendo all\u2019uso preponderante della Didattica a Distanza sottraendo, alle giovani generazioni, il legame affettivo con il luogo fisico della classe e relegandole ad un isolamento sociale sempre pi\u00f9 forte (riduzione, se non mancanza totale, di relazioni sia con i pari che con gli adulti) che, inevitabilmente, si ripercuote sullo sviluppo psichico delle \u201cpersone\u201d.<\/p>\n
Purtroppo siamo ancora nel pieno dell\u2019emergenza e non si riesce a scorgere una nitida via d\u2019uscita. Cos\u00ec continuiamo ad arrovellarci, giustamente, sulle questioni organizzative per cercare di arginare il dilagare dei contagi. In questo contesto non possiamo non avere la consapevolezza che pi\u00f9 tarda la fine di questo buio periodo, pi\u00f9 sar\u00e0 difficile il \u201critorno alla normalit\u00e0\u201d con il ricominciare a svolgere attivit\u00e0 \u201cinsieme\u201d ad altre persone, tornare a scuola, tornare al lavoro, riallacciare relazioni sociali.<\/p>\n
Al termine dell\u2019emergenza \u00e8 necessario ridare alle giovani generazioni un senso di comunit\u00e0: non solo concentrarsi esclusivamente a rimetterli al pari con la programmazione didattica ma impegnarsi anche a far in modo che questo vuoto psico-relazionale possa non trasformarsi un domani in un \u201cperdersi\u201d nella conformazione.<\/p>\n
Senza entrare nel merito delle periferie, dove l\u2019isolamento sociale \u00e8 ancora pi\u00f9 predominante, i giovani hanno la capacit\u00e0 di continuare a mantenere pi\u00f9 di qualche decina di connessioni relazionali ma per i pi\u00f9 piccoli, tali connessioni, sono relegate quasi esclusivamente ai familiari pi\u00f9 stretti, alla fortuna di avere o meno famiglie stabili\u2026<\/p>\n
Tutto ci\u00f2 ci consegna la responsabilit\u00e0 di essere preparati alla fine di questo tunnel avendo gi\u00e0 consapevolezza di quali potrebbero essere le strategie operative per recuperare i danni che si sono consumati e che si continuano a erodere con l\u2019emergenza epidemiologica.<\/p>\n
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E\u2019 per tale motivo che la FLC CGIL Brindisi, con la CGIL Brindisi, vuol aprire e, pertanto, si impegna ad aprire un percorso di riflessione aperto, non solo ai propri iscritti, sulle attivit\u00e0 metodologica-didattica da attuare per il recupero dei danni prodotti da questo periodo emergenziale sulle giovani generazioni. Sar\u00e0 l\u2019occasione feconda per riuscire a conciliare gli aspetti cognitivi con quelli emotivi\u2013relazionali, in nome e per conto di una visione che considera l\u2019uomo nella sua integralit\u00e0, soprattutto riflettendo che ogni et\u00e0 evolutiva ha i suoi rischi altissimi di demotivazione\/dispersione e che non pu\u00f2 esserci sviluppo cognitivo se non c\u2019\u00e8 una serenit\u00e0 affettivo\/emotivo\/relazionale di base.<\/p>\n
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COMUNICATO STAMPA CGIL Brindisi e FLC CGIL Brindisi<\/strong><\/em> La scuola non \u00e8 solo il luogo dove acquisire conoscenza: \u00e8 un ambiente in cui l\u2019individuo si sviluppa come persona e dove impara a gestire la complessit\u00e0 sociale. L\u2019emergenza epidemiologica, da troppo tempo, ci sta costringendo all\u2019uso preponderante della Didattica a Distanza sottraendo, alle giovani generazioni, il legame affettivo con il luogo fisico della classe e relegandole ad un isolamento sociale sempre pi\u00f9 forte (riduzione, se non mancanza totale, di relazioni sia con i pari che con gli adulti) che, inevitabilmente, si ripercuote sullo sviluppo psichico delle \u201cpersone\u201d. Purtroppo siamo ancora nel pieno dell\u2019emergenza e non si riesce a scorgere una nitida via d\u2019uscita. Cos\u00ec continuiamo ad arrovellarci, giustamente, sulle questioni organizzative per cercare di arginare il dilagare dei contagi. In questo contesto non possiamo non avere la consapevolezza che pi\u00f9 tarda la fine di questo buio periodo, pi\u00f9 sar\u00e0 difficile il \u201critorno alla normalit\u00e0\u201d con il ricominciare a svolgere attivit\u00e0 \u201cinsieme\u201d ad altre persone, tornare a scuola, tornare al lavoro, riallacciare relazioni sociali. Al termine dell\u2019emergenza \u00e8 necessario ridare…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":181701,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-181700","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/181700","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=181700"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/181700\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":181702,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/181700\/revisions\/181702"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/181701"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=181700"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=181700"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=181700"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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