{"id":32304,"date":"2015-01-16T08:02:54","date_gmt":"2015-01-16T07:02:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brundisium.net\/brun\/?p=32304"},"modified":"2015-01-19T07:29:21","modified_gmt":"2015-01-19T06:29:21","slug":"la-notte-nazionale-del-liceo-classico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/la-notte-nazionale-del-liceo-classico\/","title":{"rendered":"La notte nazionale del Liceo Classico"},"content":{"rendered":"
\"notte_Classico\"<\/a>Con il patrocinio dell’AICC, l’ Associazione Italiana di Cultura Classica, in oltre 100 \u00a0licei classici d’Italia oggi venerd\u00ec 16 gennaio, si svolger\u00e0 contemporaneamente la Notte Nazionale del liceo classico. Tra \u00a0letture, canti e passi da interpretare in lingua greca e latina, \u00a0i licei classici si aprono al territorio dalle ore 18,00 alle ore 24,00.<\/div>\n
Tra questi anche i licei “A.Calamo” di Ostuni e “B. Marzolla” di Brindisi si preparano all’appuntamento.<\/div>\n
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L’AICC fondata nel 1897 a Firenze \u00e8 una libera associazione di docenti dell’Universit\u00e0 e della Scuola, di studenti e di semplici cittadini che credono nei valori della Cultura classica, fondamento della moderna Cultura Europea, e si adoperano per la loro salvaguardia e la loro diffusione.<\/div>\n
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In un’epoca in cui l’economicismo ha anche irretito la pedagogia, che sembra sponsorizzare l’efficienza, la prestazione, l’acquisizione delle competenze come indici subordinati al criterio della produttivit\u00e0, il passato \u00a0e la tradizione mantengono dignitosamente le loro posizioni.<\/div>\n
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Gli echi del mondo antico attraversano \u00a0la nostra civilt\u00e0 \u00a0e ne rappresentano ancora oggi la radice pi\u00f9 profonda. Nel frattempo non si pu\u00f2 certo dire definitivamente chiarita la direzione verso cui sta andando la nostra scuola, che tra fughe in avanti e improvvisati recuperi del passato, corre il rischio di perdere la sua fisionomia tradizionale senza acquisirne un’altra ben precisa.<\/div>\n
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La letteratura e l’arte spesso attingono temi e soggetti della classicit\u00e0, ma il cinema rende ancora pi\u00f9 popolari miti ed eroi dell’antica Grecia. Esplorare i modi con cui i registi hanno adattato i temi classici al cinema vuol dire capire come le influenze del mondo antico riescano \u00a0a permeare la nostra civilt\u00e0 e ne rappresentino ancora \u00a0la pi\u00f9 profonda radice.<\/div>\n
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Ma se la scuola di una volta, ormai non \u00e8 riesumabile e quella di oggi punta alle tante “informazioni da immagazzinare”, perch\u00e8 prevale un modello ipercognitivista, che vorrebbe emanciparsi da ogni tipo di approccio valoriale, per rafforzare le competenze a risolvere i problemi pi\u00f9 che a saperli porre, mi sembra importante sottolineare tra i compiti della scuola e \u00a0del liceo classico, quello di far nascere e coltivare negli studenti il desiderio \u00a0di sapere, l’amore per il sapere e la curiosit\u00e0 nei confronti del sapere.<\/div>\n
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Il liceo classico pu\u00f2 \u00a0formare il cittadino ancora oggi nel terzo millennio, aprire la mente, predisporre alla polis e alla politica, offrire gli strumenti dell’imparare ad imparare, se diventa luogo di successo formativo per tutti e non solo per pochi, con una didattica, che si avvale anche delle nuove metodologie come l’alternanza scuola-lavoro e che prepari alle professioni del futuro.<\/div>\n
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Costituire una risposta alle istanze di rinnovamento, peraltro non sempre chiare ed univoche, che si manifestano all’interno della nostra societ\u00e0 \u00a0\u00e8 \u00a0la \u00a0vera sfida della scuola del \u00a0nostro tempo con particolare riferimento al versante degli studi umanistici.<\/div>\n
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Maria Concetta Nacci<\/strong><\/div>\n
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