{"id":32482,"date":"2015-01-19T09:35:26","date_gmt":"2015-01-19T08:35:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brundisium.net\/brun\/?p=32482"},"modified":"2015-01-19T08:25:57","modified_gmt":"2015-01-19T07:25:57","slug":"leggiamo-la-costituzione-nelle-scuole-straordinario-seguito-al-liceo-palumbo-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/leggiamo-la-costituzione-nelle-scuole-straordinario-seguito-al-liceo-palumbo-2\/","title":{"rendered":"Leggiamo la costituzione nelle scuole: straordinario seguito al Liceo Palumbo"},"content":{"rendered":"

Sabato 17 gennaio, dalle ore 9,00 alle ore 11,00, si \u00e8 svolto al Liceo delle scienze umane e Liceo linguistico “Palumbo” di Brindisi, il II incontro del progetto di carattere formativo, intitolato “Leggiamo la Costituzione<\/em><\/strong>“, basato sull’incontro dialogico-costruttivo tra generazioni di anziani, meno anziani e giovani.<\/p>\n

I partner del progetto sono le Organizzazione brindisine: Leghe SPI CGIL Centro e S. ELIA, Scuola di formazione politica “Antonino Caponnetto\u201d, FLC CGIL, Proteo Fare Sapere, AUSER, UDS e Giovani Democratici.<\/p>\n

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Il progetto ha carattere sperimentale e per l’anno scolastico corrente vede coinvolti tre istituti scolastici superiori di Brindisi in qualit\u00e0 di scuole pilota: l’IISS “E. Majorana”, il Liceo delle scienze umane e linguistico “E. Palumbo” e il Liceo scientifico “Fermi-Monticelli” di Brindisi. Sono stati previsti tre o quattro incontri per ogni scuola della durata di due ore ciascuno (per il Liceo scientifico “Fermi-Monticelli” gli incontri saranno duplicati in considerazione della diversa dislocazione delle due sedi del Fermi e del Monticelli).<\/p>\n

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Si sono gi\u00e0 svolti il 22 e il 29 novembre 2014 i primi incontri rispettivamente al “Majorana” e al “Palumbo” che hanno fatto registrare incoraggianti successi di interesse e partecipazione di tutte le componenti.<\/p>\n

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L’incontro di sabato 17 u.s. al “Palumbo” era molto atteso\u00a0 dalle 67 studentesse e studenti partecipanti, scelti a piccoli gruppi dalle quinte classi e da qualche quarta dei corsi presenti nell’istituto, secondo criteri ben precisi di disponibilit\u00e0, interesse e motivazione. Sempre presenti e impegnati i docenti referenti dell’istituto, prof. avv. Maurizio Mele e prof. avv. Paolo Vadacca designati dalla Dirigente scolastica Serena Oliva per seguire ed organizzare gli incontri previsti dal progetto; essi hanno contribuito in modo sostanziale al dibattito che \u00e8 seguito. Le componenti scolastiche si sono confrontate con i rappresentanti dei partner del progetto presenti con proprie delegazioni, assenti giustificati la FLC CGIL, Proteo Fare Sapere e l’Auser, dando vita, anche in questo incontro come nel I, ad un serrato e stringente dibattito.<\/p>\n

L’incontro \u00e8 stato avviato dal dott. Antonio Melcore dei G.D., che ha guidato il dibattito insieme alla dott.ssa Alessandra Cordella e da Giulio Gazzaneo dell’UDS.<\/p>\n

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In discussione anche per questo II incontro i primi tre articoli della Costituzione, rimasti aperti dopo il I incontro, e, dopo la proiezione\u00a0 di un filmato ad essi relativo, \u00e8 intervenuto il prof. Nando Benigno della Scuola di formazione politica “Antonino Caponnetto” per le associazioni dei pi\u00f9 anziani, il \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 quale \u00e8 tornato sulle finalit\u00e0 del progetto invitando ad una discussione serena e profonda al fine di cogliere meglio il senso dei principi fondamentali che sottendono i tre articoli.<\/p>\n

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Successivamente, questa si \u00e8 sviluppata, ampia e ricca di profonde osservazioni da parte delle studentesse e degli studenti della scuola dando luogo ad un interessante e proficuo confronto con le altre componenti presenti.<\/p>\n

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L’ambito della discussione ha riguardato i principi fondamentali che sono alla base del I articolo, il principio lavorista e il principio democratico e, preceduto dalla proiezione di un video sui diritti umani, ha toccato appunto i principi fondamentali\u00a0 che sottendono il II articolo, quello relativo alla persona umana nella sua duplice dimensione individuale e sociale, quello pluralista delle formazioni sociali e quello solidarista riguardante i doveri inderogabili. Molti e qualificati sono stati gli interventi sui diritti umani visti in un’ottica di migliore affermazione e di sviluppo.<\/p>\n

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Il dibattito,\u00a0 stimolante e avvincente \u00e8 proseguito con l’apertura della discussione sul III articolo, riguardante il principio di uguaglianza, fino al termine del tempo disponibile e si \u00e8 concluso con l’impegno di ritornare per un approfondimento su tale articolo e con la proposta di programma per il III incontro che vedr\u00e0 la discussione e il confronto sul IV articolo. \u00e8 prevista per questo incontro, la cui data sar\u00e0 fissata nei prossimi giorni, anche la partecipazione di un esperto del lavoro essendo questo un tema centrale del progetto.<\/p>\n

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