{"id":59790,"date":"2015-12-21T11:18:58","date_gmt":"2015-12-21T10:18:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brundisium.net\/brun\/?p=59790"},"modified":"2015-12-21T11:18:58","modified_gmt":"2015-12-21T10:18:58","slug":"gli-studenti-del-liceo-artistico-sognano-la-scuola-3-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.brundisium.net\/index.php\/gli-studenti-del-liceo-artistico-sognano-la-scuola-3-0\/","title":{"rendered":"Gli studenti del Liceo Artistico sognano la Scuola 3.0"},"content":{"rendered":"

\"liceo\u00a0 Nel terzo millennio \u00e8 emerso il bisogno di una nuova modalit\u00e0 di apprendimento in cui l\u2019interazione tra studenti, insegnati e il rispettivo spazio scolastico sia pi\u00f9 organica e la tecnologia favorisca la massima collaborazione e acquisizione dinamica delle competenze. E’ stato questo uno dei temi centrali della fiera convegno JOB & Orienta 2015, svoltasi a Verona dal 26 al 28 novembre, durante la quale sono stati proiettati tre video, realizzati dagli studenti, e selezionati tra tutti quelli partecipanti. In essi gli allievi coinvolti hanno esposto gli ideali e le speranze su cui costruire la scuola del futuro, da cui il nome del concorso, Scuola 3.0, indetto dall\u2019Assessorato al Diritto allo Studio e alla Formazione della Regione Puglia e l’Arti – Agenzia Regionale per la Tecnologia e l\u2019Innovazione.
\nIl Liceo \u2018Simone-Durano\u2019 ha aderito all’iniziativa, cosciente del ruolo che ha l’innovazione nel sistema educativo, e ha appreso con entusiasmo la notizia che tre suoi studenti si sarebbero recati a Verona per presentare la loro opera Immaginando la Scuola 3.0…, una delle tre fortunate scelte. I tre alunni, Riccardo Barletta, regia, Antonio de Punzio, animazione, e Mauro Mosaico, compositore delle musiche del video, tutti frequentanti il quinto anno, raccontano, nell’intervista che segue, le fasi di realizzazione del cortometraggio, e ci\u00f2 che hanno provato nel corso di questa esperienza, a Verona e alla fiera.<\/p>\n

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\"liceoCome vi siete organizzati non appena avete aderito al progetto? Avevate gi\u00e0 pensato a come distribuire i ruoli?<\/p>\n

Mauro: Il primo giorno abbiamo deciso come avremmo affrontato la settimana, cosa avremmo fatto durante le riprese, ossia: scrittura del video, registrazione della musica e cos\u00ec via.
\nRiccardo: Quando ci \u00e8 stato assegnato il progetto abbiamo deciso di rimanere il pomeriggio a scuola perch\u00e9 c’era poco tempo e avremmo dovuto consegnare il cortometraggio entro una settimana. Quindi abbiamo preparato una scaletta e pensato a come strutturare il video: siamo partiti con le interviste, poi abbiamo proseguito con una scena di intermezzo, con la visione della scuola del futuro, concludendolo nuovamente con altre interviste.
\nAntonio: Inizialmente avevamo stabilito i ruoli con Riccardo alla regia e Mauro a occuparsi della musica, mentre l’aspetto dell’animazione \u00e8 stato considerato solo in seguito.<\/p>\n

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Come \u00e8 stata l’esperienza di lavorare insieme a tanti studenti? Che rapporto si \u00e8 instaurato tra i partecipanti durante le riprese?<\/p>\n

Riccardo: E’ stato arduo gestire gli aspetti tecnici, come il montaggio, la registrazione della musica, le riprese, e coordinarsi contemporaneamente con i professori e gli studenti-attori impegnati a recitare ruoli primari e secondari, eppure ce l’abbiamo fatta, pur avendo solo sei giorni di tempo. L’approccio con i volontari \u00e8 stato molto bello e abbiamo conosciuto persone nuove, inoltre ci siamo trovati bene vedendo come tutti i ragazzi fossero persone in gamba, con delle idee precise su come sar\u00e0, o dovrebbe essere, la scuola 3.0, e prendessero sul serio l\u2019esperienza.
\nMauro: Personalmente non mi sono quasi mai approcciato ad un lavoro di gruppo in cui si costruisca qualcosa insieme agli altri: andare in giro per le classi, reclutare attori, comparse e cosi via. \u00c8 stato qualcosa di nuovo per me ed \u00e8 stato un grande piacere vedere come tutti si siano dimostrati disponibili, in primis i professori che hanno permesso senza troppi problemi agli alunni di partecipare durante le ore di lezione.
\nAntonio: Il set \u00e8 stato un luogo piacevole, dove ci si divertiva, in cui si sono instaurati rapporti di amicizia con nuove persone.<\/p>\n

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Parlatemi di come ognuno di voi ha lavorato e le difficolt\u00e0 che ha affrontato.<\/p>\n

Riccardo: Mi sono occupato della regia e ho scelto delle persone che potessero darmi realmente una mano, quali Mauro e Antonio. Questo ruolo \u00e8 molto complesso perch\u00e9, a differenza dei registi che hanno a disposizione un discreto budget e che possono scegliersi assistenti che si occupino del montaggio e della ripresa, noi abbiamo dovuto gestire tutto da soli. Il difficile \u00e8 stato organizzarsi con i professori per i permessi agli alunni affinch\u00e9 potessero partecipare; questo riduceva ulteriormente il gi\u00e0 poco tempo a disposizione. Riprendere, posizionare le luci, montare aggiungendo animazioni e musica inoltre, sono risultati un lavoro di 20 ore, in cui c’erano un centinaio di girati da selezionare minuziosamente; un lavoro cos\u00ec estenuante, e con cos\u00ec poco tempo a disposizione, che penso avrei rinunciato se i miei compagni e professori non mi avessero dato la giusta carica. Alla fine il montaggio \u00e8 risultato semplice ma d’impatto, grazie anche a Mauro, con la musica, e ad Antonio, con le animazioni.
\nMauro: E’ stato possibile registrare la musica grazie ad un professore del liceo musicale che ha messo a disposizione la sua aula, con annessa strumentazione. Necessitavamo di una musica che accompagnasse la scena senza sfociare nel protagonismo e che non la sovrastasse. Alla fine il commento musicale \u00e8 risultato semplice ma abbiamo confezionato un prodotto originale con musica e animazioni pi\u00f9 che accettabile considerando il poco tempo concessoci.
\nAntonio: L’idea di utilizzare le animazioni \u00e8 nata dall’impossibilit\u00e0, per via della scadenza imminente, di realizzarne altre di diverso genere, ossia in stop motion. Inoltre, all’inizio stavamo creando delle immagini con photoshop per rendere l’idea dell’ aula 3.0 da inserire nel video, ma essendo il tempo molto ridotto abbiamo optato per queste animazioni, sui cui ho lavorato per sette ore, in un\u2019unica giornata, risultate comunque gradevoli, perch\u00e9 hanno colorito il video e svolto efficacemente la loro parte.<\/p>\n

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Qual \u00e8 il momento delle riprese che vi ha coinvolto maggiormente?<\/p>\n

Riccardo: Il momento che pi\u00f9 mi ha coinvolto, gi\u00e0 mentre riprendevo, dunque ancor prima di vederlo in fase di montaggio, \u00e8 stato quando abbiamo intervistato i ragazzi affetti dalla Sindrome di Down. Mi ha colpito davvero molto, a dispetto dei luoghi comuni dettati dall’ignoranza, come abbiano risposto in maniera originale e, perch\u00e9 no, tenera. Li abbiamo inseriti alla fine del video non per isolarli, ma al contrario per valorizzarli, dandogli una maggiore attenzione, perch\u00e9 abbiamo voluto opporci al fatto che a volte, i giovani diversamente abili subiscono un isolamento forzato nell’ambiente scolastico. Mi sono piaciute molto anche le scene girate all’esterno, avendo potuto ammirare, e mostrare riprendendo, le bellezze del nostro territorio.<\/p>\n

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\"liceoCom’\u00e8 stata la vostra esperienza a Verona?<\/p>\n

Riccardo: E’ stato un viaggio gradevole. Arrivati a Verona abbiamo alloggiato in un bellissimo hotel e siamo stati accolti benissimo. Poi abbiamo girato un po’ per la citt\u00e0 ammirandone il valore artistico, un’esperienza davvero piacevole. Il secondo giorno ci siamo recati alla Fiera “Puglia Job e Orienta 2015”. Siamo stati invitati nello stand della scuola 3.0, il pi\u00f9 importante tra tutti, dove dovevamo presentare il corto, dunque esporne il significato e la realizzazione. Quando \u00e8 arrivato il momento ero abbastanza agitato poich\u00e9 dovevo parlare per la prima volta davanti a persone molto importanti, tra le quali il ministro in persona. Nonostante questo, \u00e8 stato gratificante, dopo tanto lavoro, renderle partecipi di questo progetto su cui abbiamo speso tanto sudore e fatica.
\nRingraziamo l’accompagnatore, il docente Valentino De Luca, il cui comportamento \u00e8 stato lodevole, anche per aver reso ancora pi\u00f9 divertente questa bellissima esperienza a Verona.
\nMauro: Non ricordo solo il freddo di Verona, bens\u00ec una citt\u00e0 romantica, simbolista e bella da morire. I Veronesi sono persone speciali. Siamo stati trattati benissimo da tutti, in particolar modo dal professore De Luca che ci \u00e8 rimasto fedelmente accanto per tre giorni e ci ha assecondato quando poteva. La fiera era immensa e il pass ci ha aiutati a visitarla senza problemi. L’organizzatrice del concorso ci ha accolto nello stand della scuola 3.0, facendoci i complimenti e assicurandoci che il momento del discorso sarebbe stato meno formale di quanto pensassimo; infatti, nonostante l’emozione, i presenti hanno cercato di metterci a nostro agio e noi abbiamo parlato e risposto alle domande con molta tranquillit\u00e0 e serenit\u00e0. C’erano anche gli autori degli altri video partecipanti, anch\u2019essi molto originali. Il mio cuore \u00e8 rimasto a Verona, \u00e8 stato davvero fantastico.
\nAntonio: Si \u00e8 rivelata un’esperienza stimolante, il giusto premio per la dedizione con cui abbiamo lavorato a questo progetto in una settimana intensissima.<\/p>\n

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Da quest’esperienza avete tratto degli insegnamenti che potranno esservi d’aiuto in futuro?<\/p>\n

Antonio: Ho avuto modo di mettere alla prova le mie conoscenze e competenze, di affinarle, ho pi\u00f9 dimestichezza con il montaggio, le riprese, ecc., inoltre ho potuto sperimentare nuove modalit\u00e0, per esempio arrivando a comprendere come inserire le animazioni nel video, qualcosa di nuovo per me.
\nRiccardo: Ogni progetto \u00e8 formativo e questo non fa eccezione. Mi ha aiutato a capire come gestire alcune situazioni, l’esperienza accumulata qui mi sar\u00e0 certamente d’aiuto in futuro, soprattutto volendo diventare un regista. Ovviamente la tecnica si perfeziona col tempo e penso che se andassi a rivedere un vecchio video, come sar\u00e0 questo tra un po’ di tempo, non sar\u00e0 tanto per riutilizzarne la forma, anzi, ne studier\u00f2 piuttosto i difetti. L’utilit\u00e0 sar\u00e0 poter osservare cosa c’\u00e8 di migliorabile; credo che sar\u00e0 questo il vero insegnamento che ne trarr\u00f2.<\/p>\n

Oltre ai tre autori, \u00e8 bene ricordare la partecipazione di tanti altri studenti, tutti coloro che hanno espresso nel corto il comune desiderio di una scuola moderna, innovativa, dove non vi siano barriere tra insegnanti e alunni, in cui ognuno possa esprimere al meglio se stesso.<\/p>\n

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Mattia Tagliente<\/strong>
\n IIIB Arti Figurative<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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